Η ...(Ν)ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΝΥΧΤΑΣ...

...η τροπολογία για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών. Την κατέθεσε αργά το απόγευμα στη Βουλή ο υπουργός Παιδείας κ. Γιώργος Μπαμπινιώτης.

Η απόφαση ήταν ειλημμένη εδώ και αρκετούς μήνες, όμως αναβαλλόταν συνεχώς μπροστά στις αντιδράσεις των εκπαιδευτικών. Η αξιολόγηση πρόκειται να ολοκληρωθεί το 2013 και βάση αυτής από το 2014 θα ορίζονται οι προϊστάμενοι των διάφορων υπηρεσιών και διευθύνσεων.
Σε περίπτωση που κριθεί από την Τρόικα και την ελληνική κυβέρνηση ότι χρειάζονται περικοπές εκπαιδευτικών η αξιολόγηση θα καθορίσει ποιοι θα είναι αυτοί που θα απομακρυνθούν από τα σχολεία. Δηλαδή όπως θα ισχύσει σε όλο τον υπόλοιπο στενό δημόσιο τομέα, όπως είχε γράψει προ εβδομάδων το Πρώτο Θέμα.
Τα κριτήρια αξιολόγησης, η διαδικασία και τα όργανα που θα την αναλάβουν θα καθορίζονται μετά από προεδρικό διάταγμα ύστερα από πρόταση των υπουργώ Διοικητικής Μταρρύθμισης και Παιδείας. Το προεδρικό διάταγμα θα καθορίζει και την «βαρύτητα των επί μέρους κριτηρίων για την προαγωγική διαδικασία και την αξιολόγηση της θητείας των εκπαιδευτικών σε θέσεις ευθύνης».
Το προεδρικό διάταγμα αναμένεται να εκδοθεί μέσα σε τέσσερις μήνες από την στιγμή δημοσίευσης του νόμου.

Ο ΔΑΣΚΑΛΟΣ κ. ΥΠΟΥΡΓΟΣ, ΑΠΟΦΑΣΙΣΕ ΤΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ  ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΟΠΩΣ ΟΛΑ ΔΕΙΧΝΟΥΝ Ο ΑΓΩΝΑΣ ΤΩΡΑ ΑΡΧΙΖΕΙ.......ΥΠΕΝΘΥΜΙΖΩ ΟΜΩΣ ΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΡΗΣΗ: "ΑΡΧΩΝ, ΟΥΚ ΑΕΙ ΑΡΧΕΙ"

ΠΕΙΝΑΣΜΕΝΟΣ ΠΛΑΝΗΤΗΣ

Πρίν μερικά χρόνια ο φωτογράφος, Peter Menzel, αποφάσισε να επισκεφθεί 24 διαφορετικές χώρες στον κόσμο και να φωτογραφίσει. Η ιδέα που είχε ήταν, να φωτογραφίσει οικογένειες με τα τρόφιμα που καταναλώνουν σε μία βδομάδα και πόσα χρήματα ξοδεύουν για αυτά.

Όταν τελείωσε το φωτογραφικό «σαφάρι», o Menzel εξέδωσε ένα βιβλίο με τίτλο Hungry Planet (πεινασμένος πλανήτης). Επειδή τα πολλά λόγια είναι φτώχεια, οι βαθυστόχαστες αναλύσεις και τα συμπεράσματά τους δεν μπορούν ούτε να καταγράψουν, αλλά ούτε και να δικαιολογήσουν τα ερωτηματικά και τις διαφορές που αποτύπωσε ο φωτογραφικός φακός. Αξίζει λοιπόν να δείτε τις φωτογραφίες αυτές, με τα τρόφιμα, το κόστος, και τα μέλη κάθε οικογένειας στις διάφορες χώρες του κόσμου. Σας διαβεβαιώ ότι στην καλύτερη περίπτωση θα προβληματισθείτε....

Κάντε κλικ ΕΔΩ για να δείτε το φωτογραφικό αρχείο, σε μορφή pps

ΜΕΓΑΛΟΠΡΕΠΗΣ Ο ΕΟΡΤΑΣΜΟΣ ΤΗΣ 25ης ΜΑΡΤΙΟΥ ΣΤΗ ΓΛΥΚΟΜΗΛΙΑ

Με την δέουσα μεγαλοπρέπεια και λαμπρότητα, σε συνδυασμό και με τις άψογες καιρικές συνθήκες εορτάστηκε και φέτος η Εθνική μας επέτειος της 25η Μαρτίου 1821 στη Γλυκομηλιά.

Στις εορταστικές εκδηλώσεις παρέστησαν οι τοπικοί φορείς,ο πρόεδρος του Τοπικού Συμβουλίου και πλήθος κόσμου.

Σύμφωνα με το πρόγραμμα των εκδηλώσεων το πρωί, τελέσθηκε όπως κάθε χρόνο επίσημη δοξολογία στον Ιερό Ναό Κοιμήσεως της Θεοτόκου,εκφωνήθηκε ο Πανηγυρικός της ημέρας από τον εκπαιδευτικό κ. Αντώνη Παπαγεωργόπουλο και ακολούθησε κατάθεση στεφάνων στο μνημείο Πεσόντων από τους φορείς του χωριού.Οι εκδηλώσεις για την επέτειο της Εθνικής μας παλιγγενεσίας έκλεισαν με την  μαθητική παρέλαση παρουσία των κατοίκων.

Ακολούθησε η σχολική εορτή στην αίθουσα του Σχολείου μας, όπου οι μαθητές έδωσαν τον καλύτερο τους εαυτό και απέδωσαν εκπληκτικά το θεατρικό "Οι Σουλιώτες, σκηνή Α" και " Ο χορός του Ζαλόγγου, σκηνή Β".Οι παριστάμενοι καταχειροκρότησαν τους μαθητές και έκλεισαν οι εκδηλώσεις με την προσφορά παραδοσιακών γλυκισμάτων.

Είμαστε εις το «εμείς» κι’ όχι εις το «εγώ»

Όσοι έχουν την τύχη μας σήμερον εις τα χέρια τους, όσοι μας κυβερνούν, μεγάλοι και μικροί, και υπουργοί και βουλευταί, το ’χουν σε δόξα, το ’χουν σε τιμή, το ’χουν σε ικανότη το να τους ειπής ότι έκλεψαν, ότι πρόδωσαν, ότι ήφεραν τόσα κακά εις την πατρίδα. Είναι άξιοι άνθρωποι και τιμώνται και βραβεύονται. Όσοι είναι τίμιοι κατατρέχονται ως ανάξιοι της κοινωνίας και της πολιτείας.
Αυτά δεν τα λέγω εγώ μοναχός, τα λέγει όλο το κοινό και οι ’φημερίδες. Κι’ όσα σημειώνω τα σημειώνω γιατί δεν υποφέρνω να βλέπω το άδικον να πνίγη το δίκιον. Διά ’κείνο έμαθα γράμματα εις τα γεράματα και κάνω αυτό το γράψιμον το απελέκητο, ότι δεν είχα τον τρόπον όντας παιδί να σπουδάξω· ήμουν φτωχός κ’ έκανα τον υπερέτη και τιμάρευα άλογα κι’ άλλες πλήθος δουλειές έκανα να βγάλω το πατρικό μου χρέος, οπού μας χρέωσαν οι χαραμήδες, και να ζήσω κ’ εγώ σε τούτην την κοινωνίαν όσο έχω τ’ αμανέτι του Θεού εις το σώμα μου. Κι’ αφού ο Θεός θέλησε να κάμη νεκρανάστασιν εις την πατρίδα μου, να την λευτερώση από την τυραγνίαν των Τούρκων, αξίωσε κ’ εμένα να δουλέψω κατά δύναμη λιγώτερον από τον χερώτερον πατριώτη μου Έλληνα.

Η ΣΩΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

Η σωστή χρήση του διαδικτύου πρέπει να διδάσκεται στα σχολεία

Θα μπορούσε να λέγεται «Ψηφιακή αγωγή» ή «Εισαγωγή στις νέες τεχνολογίες». Σε κάθε περίπτωση, ειδικοί και άμεσα ενδιαφερόμενοι επισημαίνουν την ανάγκη να εισαχθεί το συντομότερο δυνατόν στη διδακτική ύλη των σχολείων ένα μάθημα για τη σωστή χρήση του διαδικτύου και την ασφαλή περιήγηση στον...

κυβερνοχώρο. Από πρόσφατη έρευνα της εταιρείας διαδικτυακής ασφάλειας Norton, που πραγματοποιήθηκε σε 24 ώρες χώρες σε όλον τον κόσμο, προκύπτει ότι το 91% δασκάλων και καθηγητών, το 84% των μαθητών και το 83% των γονέων δηλώνουν ότι είναι απαραίτητο να διδάσκεται στα σχολεία πώς να χρησιμοποιείται σωστά η τεχνολογία του ίντερνετ και ποιοι είναι οι ενδεχόμενοι κίνδυνοι με τους οποίους μπορεί να βρεθεί αντιμέτωπος ένας νεαρός χρήστης.

ΧΕΛΙΔΟΝΙΣΜΑΤΑ

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΓΛΗΝΟΣ "ΠΑΙΔΙΚΗ ΒΟΗΘΕΙΑ"

ΤΟ 1932 Ο ΜΕΓΑΛΟΣ ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΓΛΗΝΟΣ ΕΓΡΑΦΕ ΓΙΑ ΤΗ ΦΤΩΧΕΙΑ..

«Μέσα σ' αυτή τη φοβερή στιγμή της παγκόσμιας κρίσης πλήθυνε το κακό, που ήτανε πάντα πολύ, μεγάλωσε η αθλιότητα των απαθλιωμένων ανθρώπων. Ο εργάτης, ο φτωχός αγρότης, ο μικροεπαγγελματίας, ο υπάλληλος ζούνε μέσα σε μια αδιάκοπη αγωνία. Από τη μια βλέπουνε το πενιχρό τους μεροδούλι να γίνεται κάθε μέρα λιγότερο , τη στιγμή που όλα ακριβαίνουν, ή βλέπουνε τα λιγοστά προιόντα του ολόχρονου μόχθου τους να μένουν απούλητα ή να πουλιούνται σε τιμές εξευτελιστικές. Από την άλλη, κάθε μέρα κρούει την πόρτα τους το σκιάχτρο της αναδουλιάς με τη συντρόφισσά της , την πείνα. Και σ' όσα σπίτια μπει μέσα το μεγάλο κακό ρημάζουνε πια.

Άγριος πόλεμος κοινωνικός έχει ξεσπάσει και οι πεινασμένοι διεκδικώντας τα πιο απλά δικαιώματά τους στη ζωή, γίνονται θύματα κι από τούτη την πλευρά. Μα απ' όλους τους κυνηγημένους και τους απόκληρους τα τραγικότερα θύματα είναι τα παιδιά. Τοπαιδί του προλετάριου, το παιδί του φτωχού αγρότη, το εργαζόμενο παιδί, το παιδί του βιοπαλαιστή ήτανε πάντα σε θέση σκληρή και μειονεκτική. Μα τώρα έγινε πια η μοίρα του αβάσταχτη. Η φτωχή μάνα, που είναι υποχρεωμένη να δουλέβει από την αυγή ως τη νύχτα μακριά από το σπίτι της, αφήνει τα παιδιά της ολημερίς στο έλεος του δρόμου., του διαβάτη και της γειτόνισσας, τ' αφήνει να κυλιούνται στη λάσπη και στο χώμα για να τους φέρει το βράδυ λίγο ψωμί, χωρίς να προφταίνει και χωρίς να μπορεί ούτε μια ματιά να τους ρίξει, σκοτωμένη καθώς είναι από την κούραση.

π= 3,14

Π day, η ημέρα του π των μαθηματικών 3,1415926535 ...

Το γράμμα π της ελληνικής αλφαβήτου είναι το σύμβολο για το λόγο της περιφέρειας ενός κύκλου προς τη διάμετρό του.

Το π γιορτάζεται από τους φίλους των μαθηματικών σε όλο τον κόσμο κάθε χρόνο στις 14 Μαρτίου. Με τη χρήση των ηλεκτρονικών υπολογιστών, το π έχει υπολογιστεί σε πάνω από ένα τρισεκατομμύριο ψηφία μετά την υποδιαστολή , είναι ένας παράλογος και υπερβατικός αριθμός που επεκτείνεται στο άπειρο.

Το σύμβολο για το π χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά το 1706 από τον William Jones, αλλά έγινε δημοφιλές μετά την αναγνώρισή του από τον Ελβετό μαθηματικό Leonhard Euler το 1737.